Владимир Михайлович Чернышев, д.м.н., проф.
630091, г. Новосибирск, Красный просп., 52630007, г. Новосибирск, ул. Каинская, 15
Vladimir M. Chernyshev, doctor of medical sciences, professor
630091, Novosibirsk, Krasny av., 52630007, Novosibirsk, Kainskaya str., 15
Михаил Иванович Воевода, д.м.н., проф., академик РАН
630060, г. Новосибирск, ул. Тимакова, 2
Mikhail I. Voevoda, doctor of medical sciences, professor, academician of the RAS
630060, Novosibirsk, Timakov str., 2
Роман Иделевич Айзман, д.б.н., проф.
630126, г. Новосибирск, ул. Вилюйская, 28
Roman I. Aizman, doctor of biological sciences, professor
630126, Novosibirsk, Vilyuiskaya str., 28
Анатолий Васильевич Юданов, к.м.н.
630087, г. Новосибирск, ул. Немировича-Данченко, 130
Anatoly V. Yudanov, candidate of medical sciences
630087, Novosibirsk, Nemirovich-Danchenko str., 130
Оксана Владимировна Стрельченко, к.м.н.
630007, г. Новосибирск, ул. Каинская, 15
Oksana V. Strelchenko, candidate of medical sciences
630007, Novosibirsk, Kainskaya str., 15
Светлана Владимировна Домахина
630099, г. Новосибирск, ул. Октябрьская, 7
Svetlana V. Domakhina
630099, Novosibirsk, Oktyabrskaya str., 7
В здравоохранении России в последние два десятилетия продолжает ухудшаться обеспеченность медицинскими кадрами. За период с 2000 по 2018 г. она снизилась примерно на 11 % как врачами, так и специалистами со средним медицинским образованием. Обусловлено это несколькими причинами: отказ от ранее существовавшей системы подготовки и насыщения отрасли специалистами, неудачная оптимизация системы здравоохранения страны, дефицит внимания органов власти к молодым специалистам, созданию благоприятных условий для их жизни и работы и др. Немаловажную роль играет недостаточная работа по профориентации, в том числе на медицинские специальности, с учащимися общеобразовательных организаций и нежелание медицинских работников заниматься этим. В статье приводятся рекомендации по организации профориентационной работы среди старшеклассников, описаны формы, в которых ее можно проводить: специализированные медицинские классы, кружки по изучению основ медицинских знаний, волонтерство. Значительный интерес представляет опыт областной клинической больницы, которая уже в течение 5 лет курирует специализированный медицинский класс, 78–96 % выпускников которого выбрали медицинскую профессию. Активно работают с общеобразовательными организациями преподаватели Новосибирского медицинского колледжа, в связи с чем конкурс среди поступающих в него составляет от двух человек на место по специальности «Медицинская сестра» до 12–14 по специальностям «Фармация» и «Ортопедическая стоматология». Эффективность профориентации во многом зависит от того, насколько системно и методически правильно она проводится, для чего необходима организация трехуровневой системы: кабинет профориентации (I уровень), пункт профориентации (II уровень), центр по организации профориентационной работы (III уровень). Совместная работа представителей общеобразовательных и медицинских организаций, медицинских учебных заведений будет способствовать тому, что в медицину придут выпускники школ, уверенные в правильности выбранной ими профессии. После окончания обучения они вернутся в родные края, в привычную для них среду, и с высокой степенью вероятности останутся там навсегда.
Over the past two decades, the availability of medical personnel in Russia’s healthcare sector has continued to deteriorate. Over the period from 2000 to 2018, it decreased by about 11 % for both doctors and specialists with secondary medical education. This is due to several reasons: the rejection of the previously existing system of training and saturation of the industry with specialists, the unsuccessful optimization of the country’s health system, the lack of attention of the authorities to young professionals, the creation of favorable conditions for them to live and work, etc. An important role is played by insufficient work on career guidance, including in medical specialties with students of General education organizations and the reluctance of medical workers to do this. The article provides recommendations for the organization of career guidance among high school students, describes the forms in which it can be carried out. This includes specialized medical classes, clubs for studying the basics of medical knowledge, and volunteering. The experience of the regional clinical hospital, which for 5 years has been supervising a specialized medical class, 78–96 % of whose graduates have chosen the medical profession is of considerable interest. Teachers of the Novosibirsk Medical College actively work with General education organizations, and therefore the competition among applicants is from 2 people per place in the specialty «Nurse» to 12–14 in the specialties «Pharmacy» and «Orthopedic dentistry». The effectiveness of career guidance largely depends on how systematically and methodically it is carried out. To successfully conduct it, you need to organize a three-level system: career guidance office (level I), career guidance point (level II), career guidance center (level III). The joint work of representatives of General education and medical organizations, medical schools, will help to ensure that school graduates will come to medicine, confident in the correctness of their chosen profession. After graduation, they will return to their native land, to their familiar environment, and with a high degree of probability will remain there forever.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.