sibmedСибирский научный медицинский журналСибирский научный медицинский журнал2410-25122410-2520ИЦиГ СО РАН10.18699/SSMJ20250308sibmed-2236Research ArticleФИЗИОЛОГИЯPHYSIOLOGYОценка психофизиологических показателей нервной системы китайских и российских студентов медицинского университета в зависимости от сезона годаAssessment of psychophysiological parameters of the nervous system of Chinese and Russian medical university students depending on the season of the yearhttps://orcid.org/0000-0003-3982-8908ТурбасоваН. В.TurbasovaN. V.

Наталья Вячеславовна Турбасова, к. б. н.

625043; ул. Пирогова, 3; Тюмень

Natal’ja V. Turbasova, candidate of biological sciences

625043; Pirogova st., 3; Tyumen

n.v.turbasova@utmn.ruhttps://orcid.org/0009-0001-8305-4228БиктимироваА. М.BiktimirovaA. M.

Альбина Маратовна Биктимирова, 

625043; ул. Пирогова, 3; Тюмень

Albina M. Biktimirova

625043; Pirogova st., 3; Tyumen

albina_bik03@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0001-6073-0601ЕлмановаН. Г.ElmanovaN. G.

Нина Георгиевна Елманова, к. б. н.

625023; ул. Одесская, 54; Тюмень

Nina G. Elmanova, candidate of biological sciences

625023; Odesskaya st., 54; Tyumen

elm-nina@yandex.ruhttps://orcid.org/0009-0007-2016-0975БаяноваА. Е.BayanovaA. E.

Анна Евгеньевна Баянова

625023; ул. Одесская, 54; Тюмень

Anna E. Bayanova

625023; Odesskaya st., 54; Tyumen

b-a-e-84@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0002-7938-5470ЖдановаЕ. В.ZhdanovaE. V.

Екатерина Васильевна Жданова, д. м. н, проф.

625023; ул. Одесская, 54; Тюмень

Ekaterina V. Zhdanova, doctor of medical sciences, professor

625023; Odesskaya st., 54; Tyumen

zhdanova.e.v@bk.ruТюменский государственный университетРоссияTyumen State UniversityRussian FederationТюменский государственный медицинский университет Минздрава РоссииРоссияTyumen State Medical University of Minzdrav of RussiaRussian Federation2025130720254538188Copyright © Турбасова Н.В., Биктимирова А.М., Елманова Н.Г., Баянова А.Е., Жданова Е.В., 20252025Турбасова Н.В., Биктимирова А.М., Елманова Н.Г., Баянова А.Е., Жданова Е.В.Turbasova N.V., Biktimirova A.M., Elmanova N.G., Bayanova A.E., Zhdanova E.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://sibmed.elpub.ru/jour/article/view/2236

   В настоящее время наблюдается тенденция к интернационализации высшего образования. В то же время учебные заведения должны удовлетворять индивидуальные особенности иностранных студентов, предлагая широкий спектр образовательных услуг с учетом этнических и межкультурных различий для успешной адаптации к новым условиям окружающей среды и системе образования.

   Целью исследования являлась оценка психофизиологических показателей нервной системы российских и китайских студентов медицинского университета в зависимости от сезона года.

   Материал и методы

   Материал и методы. В исследовании приняло участие 203 студента первого курса, разделенных на группы по полу и национальности. Замеры проводились весной и осенью. Ситуативную и личностную тревожность оценивали по Спилбергеру – Ханину, функциональную асимметрию полушарий и психоэмоциональное состояние регистрировали на аппаратно-программном комплексе «Активациометр 6».

   Результаты и их обсуждение. У всех обучающихся за весь период наблюдения преобладал умеренный уровень личностной и ситуативной тревожности. Однако осенью количество китайцев с высоким уровнем личностной тревожности, а весной – ситуативной – было больше по сравнению с россиянами. Среди китайских юношей за весь период исследования чаще встречались студенты с правополушарной асимметрией. У китаянок же весной было незначительное левополушарное смещение асимметрии, а осенью – межполушарная уравновешенность. Весной у китайских студентов значения психоэмоционального состояния были выше по сравнению с осенним периодом.

   Заключение

   Заключение. Высокий уровень ситуативной тревожности и психоэмоционального состояния у китайцев весной обусловлен адаптацией к процессу обучения и эколого-климатическим условиям. Особенности распределения функциональной асимметрии полушарий у китайских и российских студентов объясняются различием восприятия и обработки информации.

   Currently, there is a trend towards the internationalization of higher education. At the same time, educational institutions need to meet the individual characteristics of international students by offering a wide range of educational services, taking into account ethnic and intercultural differences, in order to successfully adapt to new environmental conditionsand the education system.

   The aim of the study was to evaluate the psychophysiological parameters of the nervous system of Russian and Chinese medical university students depending on the season of the year.

   Material and methods

   Material and methods. The study involved 203 first-year students, divided in to groups by gender and nationality. The measurements were carried out in spring and autumn. Situational and personal anxiety was assessed according to Spielberger – Khanin, the functional asymmetry of the hemispheres and the psycho-emotional state was registered using the hardware-software complex “Activationometer 6”.

   Results and discussion. During the entire observation period, all students had a moderate level of personal and situational anxiety. However, in the fall, the number of Chinese with a high level of personal anxiety, and in the spring, situational anxiety was higher compared to Russians. During the entire study period, students with right-hemisphere asymmetry were more common among Chinese youths. Chinese women had a slight left-hemisphere shift in asymmetry in the spring, and interhemispheric balance in the fall. In the spring, the values of the Chinese students’ psychoemotional state were higher compared to the autumn period.

   Conclusions

   Conclusions. The high level of situational anxiety and psychoemotional state among Chinese people in spring is due to adaptation to the learning process and environmental and climatic conditions. The peculiarities of the distribution of the functional asymmetry of the hemispheres in Chinese and Russian students are explained by the difference in information perception and processing.

адаптациякитайские студентыличностная тревожностьпсихоэмоциональное состояниеситуативная тревожностьфункциональная асимметрия полушарийadaptationChinese studentspersonal anxietypsycho-emotional statesituational anxietyfunctional asymmetry of the hemispheresReferencesФаршатов Р.С., Вильданов Т.Р. Психоэмоциональное состояние обучающихся из числа иностранных граждан на первом году обучения. Междунар. научно-исслед. ж. 2021;(12–2):182–186. doi: /10.23670/IRJ.2021.114.12.069Farshatov R.S., Vil’danov T.R. On the psychoemotional state among foreign first-year students. Mezhdunarodnyy nauchno-issledovatel’skiy zhurnal = International Research Journal. 2021;(12–2):182–186. [In Russian]. doi: 10.23670/IRJ.2021.114.12.069Злобина Ю.И. Социально-культурные техники интеграции иностранных студентов (на примере китайских студентов Алтайского государственного университета). Социальная интеграция и развитие этнокультур в евразийском пространстве. 2019;2(8):179–186.Zlobina Ju.I. Social and cultural techniques of integration of foreign students (on the example of chinese students of Altai State University). Sotsial'naya integratsiya i razvitiye etnokul'tur v evraziyskom prostranstve = Social Integration and Development of Ethnic Cultures in the Eurasian Space. 2019;2(8):179–186. [In Russian].Гаврилов П.С. Иностранные студенты в российских вузах: проблемы адаптации (на примере китайских студентов). Поиск: Политика. Обществоведение. Искусство. Социология. Культура. 2021;(3):47–56.Gavrilov P.S. Foreign students in Russian universities: problems of adaptation (on example of Chinese students). Poisk: Politika. Obshchestvovedeniye. Iskusstvo. Sotsiologiya. Kul'tura = Search: Politics. Social Studies. Art. Sociology. Culture. 2021;(3):47–56. [In Russian].Григорьев П.Е., Хорсева Н.И., Овсянникова Н.М. Возможность использования компьютерной программы «Локальный универсальный мониторинг» (lum) для оценки психофизиологической адаптации иностранных студентов к обучению в российских вузах. Крым. ж. эксперим. и клин. мед. 2015;4(20):22–25.Grigor’ev P.E., Khorseva N.I., Ovsyannikova N.M. The possibility of using the computer program “Local universal Monitoring” (lum) to assess the psychophysiological adaptation of foreign students to study at Russian universities. Krymskiy zhurnal eksperimental’noy i klinicheskoy meditsiny = Crimea Journal of Experimental and Clinical Medicine. 2015;4(20):22–25. [In Russian].Spielberger C.D., Gorsuch, R.L., Lushene R.E., Vagg P.R., Jacobs G.A. Manual for the State-Trait-Anxiety Inventory: STAI (Form Y1 – Y2). CA:Consulting Psychologists Press, 1983. 36 p.Spielberger C.D., Gorsuch, R.L., Lushene R.E., Vagg P.R., Jacobs G.A. Manual for the State-Trait-Anxiety Inventory: STAI (Form Y1 – Y2). CA: Consulting Psychologists Press, 1983. 36 p.Ханин Ю.Л. Краткое руководство к применению шкалы реактивной и личностной тревожности Спилбергера. Л.: ЛНИИФК, 1976. 40 с.Khanin Ju.L. A brief guide to the application of the Spielberger scale of reactive and personal anxiety. Leningrad: LNIIFK, 1976. 40 p. [In Russian].Цагарелли Ю.А. Системная диагностика и развитие психических функций с помощью аппаратурно-программного комплекса «Активациометр АЦ-9К». Казань: Познание, 2021. 385 с.Tsagarelli Yu.A. System diagnostics and development of mental functions using the hardware and software complex “Activationometer AC-9K”. Kazan: Cognition, 2021. 385 p. [In Russian].Мальцева А.С. Изменение уровня функциональной асимметрии полушарий головного мозга у дошкольников при выполнении заданий на интерактивном цифровом оборудовании. Научный результат. Педагогика и психология образования. 2023;9(2):68–82. doi: 10.18413/2313-8971-2023-9-2-0-6Maltseva A.S. Functional brain asymmetry in pre-school children performing analog or interactive augmented-reality tasks. Nauchnyy rezul'tat. Pedagogika i psikhologiya obrazovaniya = The Scientific Result. Pedagogy and Psychology of Education. 2023;9(2):68–82. [In Russian]. doi: 10.18413/2313-8971-2023-9-2-0-6Цаплина А.О. Исследование психоэмоционального состояния подростков, влияющих на процесс самореализации в творческой деятельности (на аппаратурно-программном комплексе «Активациометр»). Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал). 2017;8(4-2):317–320. doi: 10.12731/2218-7405-2017-4-2-317-320Tsaplina A.O. The study of psychoemotional state of adolescents that influence the process of self-realization in creative activity (hardware-software complex “Activaciones”). Sovremennyye issledovaniya sotsial'nykh problem (elektronnyy nauchnyy zhurnal) = Modern Research on Social Problems (Electronic Scientific Journal). 2017;8(4-2):317–320. [In Russian]. doi: 10.12731/2218-7405-2017-4-2-317-320Блейхер Д.О. Личностная тревожность девушек 14–16 лет, занимающихся стрельбой из лука. Вестник науки. 2023;4(6):1124–1128.Bleikher D.O. Personal anxiety in female archers aged 14–16. Vestnik nauki = Bulletin of Science. 2023;4(6):1124–1128. [In Russian].Ибахаджиева Л.А. «Тревожность» как психологическое явление: интерпретация термина, особенности проявления. Междунар. научно-исслед. ж. 2021;11(4):45–49. doi: 10.23670/IRJ.2021.113.11.128Ibakhadzhieva L.A. Anxiety as a psychological phenomenon: interpretation of the term, features of manifestation. Mezhdunarodnyy nauchno-issledovatel’skiy zhurnal = International Scientific Research Journal. 2021;11(4):45–49. [In Russian]. doi: 10.23670/IRJ.2021.113.11.128Михайлова О.Б., Фаренникова Е.С. Характеристики тревожности российских и китайских студентов, обучающихся в дистанционном формате. Психология образования в поликультурном пространстве. 2021;(3):15–26. doi: 10.24888/2073-8439-2021-55-3-15-26Mikhailova O.B., Farennikova E.S. Anxiety characteristics of Russian and Chinese students studying online. Psikhologiya obrazovaniya v polikul’turnom prostranstve = Psychology of Education in a Multicultural Space. 2021;(3):15–26. [In Russian]. doi: 10.24888/2073-8439-2021-55-3-15-26Харламенкова Н.Е. Половые и гендерные различия в представлениях о психологической безопасности. Социальная психология и общество. 2015;6(2):51–60.Harlamenkova N.E. Gender and gender differences in perceptions of psychological safety. Sotsial'naya psikhologiya i obshchestvo = Social Psychology and Society. 2015;6(2):51–60. [In Russian].Теняева О.В., Тоболевич О.А. Эмоциональные проявления у людей среднего возраста: половые различия. Междунар. научно-исслед. ж. 2023;(1):77. doi: 10.23670/IRJ.2023.127.142Tenjaeva O.V., Tobolevich O.A. Emotional manifestations in middle-aged people: gender differences. Mezhdunarodnyy nauchno-issledovatel’skiy zhurnal = International Scientific Research Journal. 2023;(1):77. [In Russian]. doi: 10.23670/IRJ.2023.127.142Самохин М.В. Межполушарная асимметрия головного мозга. Соврем. терапия в психиатрии и неврол. 2019;(1):22–25.Samokhin M.V. Interhemispheric asymmetry of the brain. Sovremennaya terapiya v psikhiatrii i nevrologii = Modern Therapy in Psychiatry and Neurology. 2019;(1):22–25. [In Russian].Сычев В.В., Шатрова Н.В. Половые различия уровня постоянного потенциала мозга в состоянии бодрствования и их патофизиологическая оценка. Соврем. пробл. науки и образ. 2019;(2):153.Sychev V.V., Shatrova N.V. Sex differences in the level of constant brain potential in the waking state and their pathophysiological assessment. Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya = Modern Problems of Science and Education. 2019;(2):153. [In Russian].Джиоева А.А. Межполушарная асимметрия мозга в культурологической парадигме. Психология обучения. 2018;(1):110–121.Jioeva A.A. Brain hemispheres asymmetry within culture studies paradigm. Psihologiya obucheniya = Psychology of Learning. 2018;(1):110–121. [In Russian].Собольников В.В. Менталитет, ментальность и этнопсихологические особенности китайцев. М.: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2024. 160 с.Sobol’nikov V.V. The mentality, mentality and ethnopsychological characteristics of the Chinese. Moscow: University textbook: INFRA-M, 2024. 160 p. [In Russian].Алдакимова О.В. Психологические особенности китайских студентов и их учет в организации образовательного процесса в педагогическом вузе. Вестник Северо-Кавказского федерального университета. 2020;(2):161–168. doi: 10.37493/2307-907X.2020.2.21Aldakimova O.V. Psychological features of Chinese students and their account in the organization of the educational process at the pedagogical university. Vestnik Severo-Kavkazskogo federal’nogo universiteta = Bulletin of the North Caucasus Federal University. 2020;(2):161–168. [In Russian]. doi: 10.37493/2307-907X.2020.2.21Меерзон Т.И., Лутовина Е.Е. Функциональная асимметрия мозга и адаптация студентов к учебному процессу. Проблемы современного педагогического образования. 2018;(2):221–224.Meerzon T.I., Lutovina E.E. Functional asymmetry of the brain and adaptation of students to the educational process. Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya = Problems of Modern Pedagogical Education. 2018;(2):221–224. [In Russian].Мальцева С.А. Адаптация человека к окружающей среде и функциональная асимметрия головного мозга. Педагогика. Общество. Право. 2015;(3):48–52.Maltseva S.A. A functional asymmetry of the brain and a person’s adaptation to the surrounding world. Pedagogika. Obshchestvo. Pravo = Pedagogy. Society. Right. 2015;(3):48–52. [In Russian].Николаева Е.И., Вергунов Е.Г. Функциональная асимметрия мозга и латеральные предпочтения: перезагрузка. Эволюционный, генетический, психофизиологический и психологический подходы к анализу. СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2020. 374 с.Nikolaeva E.I., Vergunov E.G. Functional asymmetry of the brain and lateral preferences: reboot. Evolutionary, genetic, psychophysiological and psychological approaches to analysis. St. Petersburg: Publishing House of A.I. Herzen Russian State Pedagogical University, 2020. 374 p. [In Russian].Маслова Т.М., Покацкая А.В. Соотношение психоэмоционального состояния и уровня стрессоустойчивости личности. Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2020;9(2):351–353. doi: 10.26140/anip-2020-0902-0085Maslova T.M., Pokatskaya A.V. Relationship of psychological state and level of personal stress stability of a person. Azimut nauchnykh issledovaniy: pedagogika i psikhologiya = The Azimuth of Scientific Research: Pedagogy and Psychology. 2020;9(2):351–353. [In Russian]. doi: 10.26140/anip-2020-0902-0085Погонышева И.А., Погонышев Д.А. Влияние полушарной организации мозга на процессы адаптации студентов северного вуза. Вестник Нижневартовского государственного университета. 2017;(4):100–104.Pogonysheva I.A., Pogonyshev D.A. Influence of hemispheric nature of the brain on the adaptation of northern university students. Vestnik Nizhnevartovskogo gosudarstvennogo universiteta = Bulletin of Nizhnevartovsk State University. 2017;(4):100–104. [In Russian].Александров А.Г., Лукьянёнок П.И. Изменение уровней тревожности студентов в условиях учебной деятельности. Науч. обозрение. Мед. н. 2016;(6):5–14.Aleksandrov A.G., Lukyanenok P.I. Change of levels of anxiety of students in learning activities. Nauchnoye obozreniye. Meditsinskiye nauki = Scientific Review. Medical Sciences. 2016;(6):5–14. [In Russian].Епишкин И.В., Виноградов М.А., Пилюгин В.А., Семенов Д.С. Исследование психоэмоционального напряжения студентов в условиях образовательного процесса. Актуальные проблемы педагогики и психологии. 2023;4(1):13–23.Epishkin I.V., Vinogradov M.A., Pilyugin V.A., Semenov D.S. Research of the psycho-emotional tension of the students in an educational process. Aktual’nye problemy pedagogiki i psihologii = Actual Problems of Pedagogy and Psychology. 2023;4(1):13–23. [In Russian].Ежова Г.С. Особенности психоэмоционального состояния и уровня тревожности у студентов. Актуальные проблемы педагогики и психологии. 2022;3(11):18–24.Ezhova G.S. Features of the psychoemotional state and the level of anxiety in students. Aktual’nye problemy pedagogiki i psihologii = Actual Problems of Pedagogy and Psychology. 2022;3(11):18–24. [In Russian].Зашихина В.В., Цыганок Т.В. Влияние климатогеофизических факторов на адаптационные возможности студентов вузов. Науч. обозрение. Мед. н. 2014;(3):532.Zashikhina V.V., Tsyganok T.V. The impact klimaticheskikh factors on the adaptive capacity of university students. Nauchnoye obozreniye. Meditsinskiye nauki = Scientific Review. Medical Sciences. 2014;(3):532. [In Russian].Макеева В.С., Баркалов С.Н., Герасимов И.В. Адаптация курсантов, обучающихся в образовательных учреждениях МВД России, средствами и методами физической рекреации. Научный диалог. 2016;(2):383–392.Makeeva V.S., Barkalov S.N., Gerasimov I.V. Adaptation of students studying in educational institutions of ministry of internal affairs of Russia by means and methods of physical recreation. Nauchnyy dialog = Scientific Dialogue. 2016;(2):383–392. [In Russian].

The authors declare that there are no conflicts of interest present.